miércoles, 11 de septiembre de 2013

Tarea #3 Ejercicios de MRU, MUA y Caída LIbre

Hola, les dejo el link de donde podrán descargar su tarea donde vienen los problemas que hay que resolver sobre los temas de MRU, MUA y Caída Libre.

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Tarea #2 Vectores

La siguiente tarea corresponde al tema de vectores y se presentan problemas como los que hemos realizado en clase, que son acerca de los métodos gráficos y analíticos para sumar vectores. Son 10 problemas para el día Martes 17 de Septiembre de 2013.

Favor de entregar la tarea en un folder amarillo con su nombre y grupo, presentar en limpio en hojas milimétricas la parte gráfica y en hoja blanca el procedimiento para el método analítico Muchos Saludos.. Haz click para ver y descargar el archivo original !

Tarea #1 Conversiones, Notación Científica y Prefijos en el SI

Física I

Tarea #1 Martes 17 de Septiembre de 2013

Conversiones y Notación Científica

Alumno:_____________________________________ Calif : ________ Grupo :_____



Realice las siguientes conversiones de unidades.



  1. 25 km/h a mi/s



  1. 9.81 m/s2 a ft/s2



  1. 2.4 L a gal



  1. 2.54 m3 a cm3



  1. 9.8 N a Dina



  1. 140 mi/h a m/s



  1. 234 cm2 a m2



  1. 57 kg a slug



  1. 1 año a s



  1. 100 km/h a m/s



  1. 25 in a ft



  1. 2500 ft a m


  1. 1.25 m3 a ft3



  1. 40 min a hora




  1. 52.4 m/s a km/h



Escriba los siguientes numeros usando notación científica


(a) 62,30000

(b) 9,000,000,000

(c) 0.0023

(d) 0.1

(e) 0.0000000000667

(f) 10,000,000,000,000,00,000,000,000

(g) 0.0005893



Use los prefijos del SI para las siguientes unidades.


(a) 0.0000012 C

(b) 0.001 s

(c) 1,320,000,000 m

(d) 1,000 V

(e) 0.001 g

(f) 0.00000000000000512 s

(g) 0.0000000010 m

(h) 0.01 m

(i) 0.0034 A


Realice las siguientes operaciones de numeros con notación científica, expresalas a dos y tres cifras significativas.


(a) (6.62 x 10 -11 ) (6.62 x 10 11 ) =

(b) (9 x 109 ) + (2 x 10 11 ) + ( 3.3 x 10 10 ) =

(c) ( 6.67 x 10-11 / 2.1 x 10 3 ) =

(d) 2 x 107 + ( 2 x 107 )2 + ( 2 x 107 )3+ ( 2 x 107 )4 =

(e) 1 / 5 x 10 3 =

(f) ( 1 / 5 x 10 -3 )2 =



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Prefijos  del Sistema Internacional de Unidades


Cuando se hacen mediciones es común  reportarlas en múltiplos y submúltiplos de la unidad que se esta utilizando, como ejemplo si la unidad es el metro, pueden existir el kilometro que es un múltiplo del metro, ya que un kilometro son mil metros y su símbolo es km, también estan los submúltiplos como el decimetro (decíma parte del metro, dm), centimetro (centesíma parte del metro, cm), milimetro (milesíma parte del metro, mm).
Lo mismo ocurre con las unidades de masa, cuya unidad fundamental es el kilogramo (kg), este tiene también múltiplos como el Megagramo (Mg) y submultiplos como el centigramo (cg), decigramos (dg), miligramos (mg), etc.
Para las unidades de tiempo estan los años, meses, semanas, dias, horas, minutos y segundos, y más por debajo del segundo se encuentran las decimas de segundo, centesimas de segundo, milesimas de segundo, microsegundo, nanosegundos, etc.
Como se puede apreciar se utilizan prefijos de estas cantidades, por ejemplo:
el prefijo centi, que se pone antes de la unidad, indica que es la centesíma parte de alguna cantidad, por ejemplo: centimetro  cm,  milimetro mm , nanometro nm.
La regla es poner el símbolo del prefijo y después la unidad.
A continuación se muestra una tabla con los prefijos más utilizados en la ciencia.



Breve Historia de la Física

Breve historia de la Física


La física es quizá la más antigua de las disciplinas conocidas y quizá ésta surgió cuando el hombre por primera vez se intereso en observar las estrellas, desde ese momento nace una semilla de curiosidad en el hombre por entender la naturaleza y sus fenómenos. De pronto surgieron las posibles explicaciones de estos fenómenos pero se basaban únicamente en consideraciones del tipo filosófico. Estas ideas en ocasiones eran demasiado erróneas y perduraban bastante tiempo. Tal fue el caso Tolomeo que afirmaba que la tierra era el centro del Universo, la llamada teoría geocéntrica, y esta idea perduro varios siglos.

No fue sino hasta el siglo XVI que Galileo Galilei en base al uso de experiencias y algunos experimentos valido alguna de las teorías de la física existentes en esa época. Se hizo famoso por estudiar el movimiento de los cuerpos celestes. Uso instrumentos como el plano inclinado lo que lo llevo a establecer la ley de la inercia de la dinámica y construyo el primer telescopio para descubrir que Júpiter tenia satélites girando a su alrededor y observo por primera vez las manchas solares. Estas observaciones lo llevaron a contradecir la teoría geocéntrica y abriría paso al modelo heliocéntrico de Copérnico y sobre todo a contradecir la idea de que los cuerpos celestes eran perfectos e inmutables. Estas ideas fueron complementadas en la misma época por otros astrónomos de la época tales como Tycho Brahe y Johannes Kepler que permitieron establecer las leyes que gobiernan el movimiento de los planetas en el Sistema Solar.

En 1687 en Londres, Isaac Newton, publicó su obra “Philosophiae Naturalis Principia Mathematica”, una obra completa en la que se describen las leyes de la dinámica conocidas hoy en día como Leyes de Newton y la Ley de la gravitación Universal de Newton. Las Leyes de Newton explican la dinámica de los cuerpos y hacer predicciones del movimiento y equilibrio de los cuerpos, mientras que la ley de la gravitación universal permitió demostrar las leyes de Kepler del movimiento planetario, explicar la gravedad terrestre y obtener los valores muy precisos de las observaciones de Tycho Brahe. Durante este periodo surgió uno de los principios básicos de la física, “las leyes de la física son las mismas en cualquier punto del universo”.

La física comprende varios periodos en la historia, pero los más importantes por el hecho de haberse desarrollado de una manera acelerada, son el periodo clásico comprendido desde la época de galileo hasta finales del siglo XIX y principios del siglo XX , mientras que el periodo de la física moderna empezo a nacer a finales del siglo XIX y sigue creciendo hasta hoy en día.

La Física Clásica se refiere a estudios realizados hasta finales del siglo XIX, acerca de la mecánica, la luz, el calor, el sonido, la electricidad y el magnetismo.

A finales del siglo XIX era una creencia común que todos los fenómenos naturales podían describirse mediante las leyes de Newton, los principios de la Termodinámica y las leyes del electromagnetismo, las cuales de basaban en una concepción mecanica del Universo, pero el desarrollo de la Física Moderna se da a partir del inicio del Siglo XX cuando el alemán Max Planck, investiga sobre el “cuanto” de energía, Planck decía que eran partículas de energía indivisibles, y que éstas no eran continuas como lo decía la física clásica, por ello nace esta nueva rama de la física que estudia las manifestaciones que se producen en los átomos, los comportamientos de las partículas que forman la materia y las fuerzas que las rigen, la Mecánica Cuántica.

En los temas anteriormente tratados, la física clásica no servía para resolver los problemas presentados, ya que estos se basan en certezas y la física moderna en probabilidades, lo que provocó dificultades para adaptarse a las nuevas ideas. Los temas tratados anteriormente no podían ser resueltos por la física clásica.

En 1905, Albert Einstein, publicó una serie de trabajos que revolucionaron la física, principalmente representados por “La dualidad onda-partícula de la luz” y “La teoría de la relatividad” entre otros. Estos y los avances científicos como el descubrimiento de la existencia de otras galaxias, la superconductividad, el estudio del núcleo del átomo, y otros, permitieron lograr que años más tarde surgieran avances tecnológicos, como la invención del televisor, los rayos x, el radar, fibra óptica, el computadoras, etc. La misión final de la física actual es comprender la relación que existe entre las fuerzas que rigen la naturaleza: la gravedad, el electromagnetismo, la fuerza nuclear fuerte y la fuerza nuclear débil, mediante el uso de grandes colisionadores como el LHC en Ginebra. Comprender y lograr una teoría de unificación, para así poder entender el universo y sus partículas. Se conoce, generalmente, por estudiar los fenómenos que se producen a la velocidad de la luz o valores cercanos a ella o cuyas escalas espaciales son del orden del tamaño del átomo o inferiores. Antes se pensaba que el átomo era indivisible, hoy en día gracias a los avances de la física se sabe que esta compuesto de partículas subatómicas como el protón, neutrón y electrón y que estas a su vez están formadas por otras más pequeñas llamadas Cuarks, que interactúan mediados por la fuerzas nucleares y que estos adquieren su masa al interactuar con el bosón de Higgs, y respalda el Modelo Estandar actual de la física de partículas.




Bienvenidos

Sean Bienvenidos a este blog llamado "la ciencia también es arte", esta pagina esta hecha con la finalidad de complementar el aprendizaje adquirido en el estudio de la física a nivel bachillerato. Aquí podrás encontrar vídeos, documentos, solución a problemas propuestos en el salón de clase. 
Navegando por la red encontré una serie de documentales de algunas áreas  de la física como mecánica clásica, electricidad, magnetismo, mecánica cuántica entre otros, que fueron realizados por el California Institute of Technology & The Corporation for Community College. Los videos están muy entretenidos, estos que les muestro hablan acerca de la leyes de Newton.
Espero los disfruten. 

                         El Universo Mecánico: Leyes de Newton parte1




                           El Universo Mecánico: Leyes de Newton parte2

martes, 31 de julio de 2012

Temario Física I "Cedart"

 

TEMARIO FÍSICA I

Cedart "JEP"


Bloque I

 RELACIONA EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y LAS MAGNITUDES FÍSICAS COMO HERRAMIENTAS BÁSICAS PARA ENTENDER LOS FENÓMENOS NATURALES 


Unidad de competencia: Utiliza los métodos necesarios, así como las magnitudes fundamentales, derivadas, escalares y vectoriales que le permitan comprender conceptos, teorías y leyes de la física, para explicar los fenómenos físicos que ocurren a su alrededor.

1 Mediciones
 1.1 Cantidades Físicas, Patrones y Unidades
 1.2 Sistema Internacional de Unidades
 1.3 Errores de medición, precisión y cifras significativas.
 1.4 Conversión de unidades y análisis Dimensional
 1.5 Cantidades Escalares y Vectoriales.
 1.6 Vectores
 1.7 Métodos gráficos para la suma de vectores.
    1.7.1 Método del polígono
    1.7.2 Método del paralelogramo
 1.8 Método Analítico.
    1.8.1 Método de componentes
   


 Bloque II

IDENTIFICA LAS DIFERENCIAS ENTRE LOS DISTINTOS TIPOS DE MOVIMIENTOS 

Unidad de competencia: Identifica las principales características de los diferentes tipos de movimiento en una y dos dimensiones y establece la diferencia entre cada uno de ellos.

2 Cinemática: Descripción y Análisis del movimiento
 2.1 Rapidez, velocidad, aceleración
 2.2 Movimiento Rectilíneo Uniforme. (M.R.U) 
 2.3 Movimiento Rectilineo Uniformemente Acelerado (M.R.U.A)
    2.3.1 Caída libre y Tiro vertical.
 2.4 Tiro parábolico
 2.5 Movimiento Circular
     2.5.1 Desplazamiento angular, velocidad angular, velocidad tangencial y  Aceleración Centrípeta
 2.6 Movimiento Armónico Simple


Bloque III

COMPRENDE LA UTILIDAD PRÁCTICA DE LAS LEYES DEL MOVIMIENTO DE ISAAC NEWTON 

Unidad de Competencia: Analiza las leyes de Newton para explicar el movimiento de los cuerpos y las utiliza para resolver problemas relacionados con el movimiento observable en su entorno. 

3 Fuerzas y las Leyes de Newton 
 3.1 Antecedentes históricos del movimiento mecánico
 3.2 Primera ley de Newton
    3.2.1 Relación entre inercia y masa.
 3.3 Segunda Ley de Newton 
   3.3.1 coeficiente de fricción estática, dinámica y fuerza normal.
 3.4 Tercera Ley de Newton. 
 3.5 Impulso y cantidad de movimiento. 
 3.6 Ley de la  gravitación universal 
 3.7 Leyes de Kepler
 Bloque IV  
RELACIONA EL TRABAJO CON LA ENERGÍA
  Unidad de Competencia: Analiza la relación entre trabajo. Energía mecánica y potencial para emplear las ecuaciones que corresponden a estos fenómenos físicos en la solución de problemas asociados con la energía mecánica, el trabajo y la potencia en situaciones observables en su entorno.
 4. Trabajo y Energía 
   4.1 Concepto de trabajo mecánico. 
   4.2 Energía potencial y energía cinética
   4.3 Principio de conservación de la energía.
   4.4 Teorema del trabajo y la energía mecánica. 
   4.5 Potencia